Книга Моя Академия 10, страница 62 – Евгений Син, Валерий Листратов

— А как? — задаю вопрос.

— Наполняй заготовку так же, как и накопители, — объясняет Генрих Олегович. — Представь, что этот предмет тянет из тебя магию. Держи крепче и направляй свои силы через пальцы.

Представляю, что жёлтая заготовка в моей руке — накопитель или амулет. Концентрируюсь на работе и направляю свою силу в плашку. Секунда, две, три — ничего не происходит. И тут заготовка словно оживает: начинает ощутимо, но очень аккуратно тянуть в себя энергию.

— Нет, это не ты, — качает головой директор.

— В каком смысле? — переспрашиваю.

— Не ты зарядил магией синюю заготовку, — поясняет Генрих Олегович и ловит непонимающие взгляды.

— А как вы это поняли? — удивляюсь.

— Скорость наполнения для такой вещи маловата, — объясняет он. — Тебе бы пришлось потратить на эту работу минимум полчаса. А чтобы зарядить до уровня взрыва — и того больше. Это точно не ты.

Генрих Олегович недовольно морщится и оглядывает аудиторию.

— Господа студенты, если кто-нибудь из вас имеет, что рассказать, будьте добры, — просит он. — Подобные игры на моём занятии неприемлемы. Тем более, что это, — показывает головой на замерший взрыв. — Довольно опасный эксперимент. Наша Академия такого не потерпит.

Директор занимает место за кафедрой.

— Ладно, Орлов, оставляй у себя жёлтую заготовку, — обращается ко мне. — Будешь работать чуть меньше, чем остальные. Твоя задача — вычертить на плашке изменённый для амулетов глиф щита.

Киваю и смотрю на Олесю. Девчонка сразу понимает, что нужно: открывает тетрадь и показывает, как должен выглядеть глиф щита в амулете.

У Генриха Олеговича заметно портится настроение. Если до этого момента он воодушевлённо рассказывал об артефакторике, то сейчас на его лице каменная маска. Очевидно, ему неприятно, что на его уроке один кто-то решил заняться подобными вещами. Остаток занятия проходит муторно и довольно-таки скучно. Хотя через небольшой промежуток времени директор опять включается, но уже не с таким энтузиазмом, как в начале занятия.

— Думаешь, тебе её специально подкинули? — спрашивает Олеся в столовой после занятия.

— Честно? — отвечает за меня Аглая. — Я почти уверена, что да.

— Может, это просто ошибка? — предполагаю. Хотя сам в подобное практически не верю.

— Ага, ошибка, — смеется менталистка. — Особенно, если разобраться по фактам. Наша группа зашла в зал последней. Сколько времени было на то, чтобы подменить заготовку? Вагон и маленькая тележка, — девчонка сама отвечает на свой вопрос. — А подменить её несложно.

— Думаешь, хотели подставить Ларика? — спрашивает Олеся. — Или любого из нашей группы?

— Скорее всего, у тех, кто это сделал, конкретная цель, — смотрит на меня Аглая. — Сами посудите: наш стол тот же, что и раньше. Места — те же. Потом — сама заготовка.

— Согласен, — говорю ребятам. — Очевидно, что тот, кто зарядил плашку, не рассчитывал, что я буду так интенсивно с ней работать. Мне кажется, план не подразумевал огромного взрыва в аудитории — просто хотели припугнуть или подставить на занятии. Кроме того, Генрих Олегович не случайно сказал, что на зарядку нужно минимум полчаса. То есть акция сама по себе спланированная и подготовленная заранее.

— Ну да, — соглашается Макс. — За то время, пока мы заходили в аудиторию всё это не провернуть. Значит, заряженную заготовку подготовили заранее, а потом принесли с собой. — Но кому ты мог перейти дорогу в Академии? Ладно в городе, но в замке…