Книга 12 вкусов «Оливье». Литературный сборник, страница 17 – Элеонора Гранде, Татьяна Герасимова, Александр Пронин, и др.

А ещё я творческая натура. Шью красоту иголкой, нитью и бисером. Творю и вытворяю! Всё с мечтами и любовью.

Писать люблю со школьных лет. Мои сочинения были очень большими — до двух тетрадей доходило. И я подозреваю, что моя учительница ставила пятёрки больше за старание и труд. Стихи писались сами собой, просто одна фраза тянула другую.

И хоть мой внутренний лев ещё немного боится вылезать наружу, но его любопытство берёт верх. Печаталась в местной городской газете много раз, но под псевдонимом. И вот душа, оказавшись среди единомышленников, хлопает в ладоши. И сборник «12 вкусов “Оливье”» — это для меня смелый шаг и начало новой эпохи. Надеюсь, что в скором времени смогу порадовать вас и другими произведениями.

Иллюстрация создана в нейросети «Шедеврум»

Микроавтобус современный, уютное кресло, тепло, рядом сумка с реквизитом. А душа мечется в груди, то к горлу прилипнет, то скатится в живот. Волнуюсь. Провела уже много детских праздников, а в этот раз волнение зашкаливает.

Еду к необычным детям. Еду к тем, кто много недетского повидал уже в своей жизни. Сейчас они живут в реабилитационном центре, это на период, пока их родители проходят судебный процесс по лишению родительских прав. Слова официальные и колючие.

Деревья за окном протягивают ветви в молчаливой просьбе, а небо щедро посыпает их крупными снежинками.

Программа моя громкая. Занятия смехотерапии всегда громкие. А вдруг дети испугаются громких звуков? Как почувствую их готовность идти в практику? Хорошо, что предупредила организатора, что буду действовать по обстоятельствам.

Скрип тормозов оборвал поток мыслей. Приехали. Железные ворота, просторный двор, аккуратное здание. Быстро переодеваемся и с двумя девушками-волонтёрами идём в игровую комнату.

Комната небольшая, но уютная, много света и ярких цветов в интерьере.

Заходят дети, по розовым щёчкам и медлительности видно, что после сон-часа. Заметили пластмассовые шары и начали ими играть. Соревновались в меткости, кто попадёт шаром в корзину, ловили мыльные пузыри, танцевали.

Дети активные, с интересом включаются в занятия, любят быть в центре внимания: им хочется не просто ловить мыльные пузыри, а самим нажимать кнопку мыльного пистолета, не просто танцевать, а чтобы движения за ними повторяли другие ребята.

Пора.

— Ребята, злой волшебник Бука-Злюка похитил Радость, и теперь все люди на Земле разучатся радоваться! Кто поможет мне спасти Радость? Поднимите руки!

— Я! Я! Я! — с готовностью кричат дети.

— Как вы думаете, чего больше всего боится Бука-Злюка?

— Радости, веселья!

— Правильно! А уж совсем он не выносит весёлого смеха. Смех — это наше самое главное оружие в борьбе с ним! Посмеёмся?

— Да! Да! Да!

Глубоко подышав, потренировали лёгкие, чтобы смех был более громким и звонким. И отправились в путешествие.

На волшебных велосипедах со смехом проехали дремучий лес. Перелетели огромное море на воздушном шаре, где топливом был наш дружный смех. Смело прошли пещеры страха, гнева и грусти. Волшебными мечами прорубили в пещере проход к темнице и освободили Радость!

— Ура! Ура! Ура!

— Ребята, поделимся со всем миром счастьем, радостью, смехом?

— Да! Да! Да!

И мы устроили смехомедитацию! Легли прямо на пол и смеялись, размахивая руками и ногами! Когда человеку есть чем поделиться с миром — это богатый душой человек!