Книга Руками не трогать, или как я стала богиней домашнего очага!, страница 145 – Марина Андреева

У меня похолодело внутри. Всё, что я пыталась построить, всё это живое, хрупкое — могли раздавить бюрократическим катком. Уложить в прокрустово ложе параграфов.

— Но вы не понимаете, — попыталась я объяснить, чувствуя, как паника подбирается к горлу. — Это синтез! Нельзя научить чувствовать красоту по расписанию! Это как… учить любить по учебнику!

— Моя задача — не понимать, — холодно сказал чиновник. — Моя задача — следить за соблюдением регламента. У вас есть три дня, чтобы представить программу. Иначе — комиссия по ликвидации нелегальной образовательной деятельности.

Он развернулся и вышел. Дверь закрылась с тихим, но зловещим щелчком.

Я стояла, глядя на своих учеников. Они слышали всё. На их лицах были растерянность и страх. Тилли сжала кулаки. Беата смотрела на пол. Алио обхватил руками свой корень, будто пытаясь его защитить.

— Мастерица? — тихо спросила Лин.

— Всё в порядке, — сказала я, и голос прозвучал неестественно бодро. — Продолжайте упражнение. Марта, прошу вас.

Я вышла в маленький кабинет, отведённый мне здесь. Села за стол. Голова гудела. Три дня. Как из этого живого потока ощущений, тишины и открытий сделать сухой, формальный документ? Как раздробить душу на пункты и подпункты?

Так и сидела, не знаю сколько, пока не услышала знакомые шаги. Быстрые, точные. Эрвин вошёл без стука. Его лицо было серьёзным.

— Марта сообщила, — сказал он коротко. — Покажите мне, что он требовал.

Молча протянула листок с перечислением «дисциплин». Эрвин пробежал глазами. Его брови медленно поползли вверх.

— Теория цветоведения, двадцать часов, — прочитал он вслух. Иронично. — И как, по их мнению, за двадцать часов можно научить видеть разницу между охрой жжёной и сиеной натуральной? Это знание приходит с годами. С тысячами смешанных красок.

Он посмотрел на меня.

— Они хотят программу? Дадим им программу.

Он сел напротив, достал чистый лист, взял перо.

— Модуль первый, — начал он, и его перо заскользило по бумаге уверенно, быстро. — «Сенсорный анализ пространства. Практикум: идентификация акустических, световых и тактильных доминант помещения». Часов: десять. Форма контроля: составление паспорта помещения.

Я смотрела, раскрыв рот. Он брал суть моих уроков и облачал её в безупречную, гильдейскую форму.

— Модуль второй: «Принципы визуального баланса и композиции. Работа с натуральными и артефактными материалами». Включает подразделы: «Цвет. Фактура. Свет». Часов: тридцать. Контроль: создание композиции по заданным параметрам.

Эрвин писал, не останавливаясь. Его слова звучали как магические заклинания, превращающие живое искусство в строгую науку. И самое удивительное — суть не терялась. Она просто одевалась в официальные одежды.

— Модуль третий: «Основы психологии восприятия и эргономики. Адаптация пространства под индивидуальные потребности заказчика». Часов: двадцать. Контроль: разработка концепции по гипотетическому техническому заданию.

Через час программа была готова. Она выглядела солидно, сложно и абсолютно легитимно.

— Главное, — сказал Эрвин, откладывая перо, — чтобы суть осталась вашей. А форма… форма должна удовлетворять параграфам. Они будут читать названия модулей и видеть «регламент». Вы же будете читать между строк и учить их слушать тишину.