Книга Хулиган-ство мирового масштаба, страница 48 – Хаинц

В этот момент к толпе подошла знакомая фигура. Ким Поссибл, но что-то в ней изменилось. Движения стали более решительными, взгляд — более ясным.

— Джим, — сказала она спокойно, — прекращаем операцию.

— Ким! — обрадовался он. — Отлично! Поможешь разогнать толпу?

— Нет, — твердо ответила она. — Я помогу им защитить школу.

Роскошный Джим чуть не выронил громкоговоритель:

— Ты… ты с ума сошла?!

— Наоборот, впервые за долгое время мыслю здраво, — Ким встала рядом с группой детей и родителей. — Джим, ответь мне честно: что мы тут делаем?

— Защищаем детей от злодеев!

— От каких злодеев? — Ким указала на группу преподавателей в черных халатах с эмблемой института. — От этой женщины, которая учит детей заботиться об экологии? От того мужчины, который показывает, как устроена физика? От профессора, который объясняет математику так, что дети ее понимают и любят?

— Но… но они из Лиги Зла!

— И что? О людях надо судить по делам, а не по названию организации. Скажи мне: что злодейского в том, чтобы дать детям лучшее образование в их жизни?

Джим открыл рот, чтобы ответить, но понял, что ответа у него нет.

В этот момент из толпы выделился маленький мальчик и подошел к Ким:

— Мисс Поссибл, это правда, что вы раньше ловили плохих людей?

— Да, малыш.

— А сейчас вы кого ловите?

Ким улыбнулась и присела рядом с ребенком:

— Сейчас я защищаю ваше право учиться и думать. И если кто-то считает это злом… что ж, пусть считает.

Толпа разразилась аплодисментами. Дети засмеялись. Родители вытирали слезы радости.

А Роскошный Джим стоял посреди всего этого хаоса и медленно начинал понимать, что его представления о добре и зле, возможно, нуждаются в пересмотре.

Тем временем в других городах

По всему миру разворачивались схожие сцены. В Данвилле доктор Фуфелшмерц вышел к осаждающим его школу героям и заявил:

— Господа! Если вы хотите арестовать меня за то, что мои ученики изобрели устройства для помощи бездомным животным и пожилым людям, то арестуйте! Но сначала объясните этим детям, почему помогать другим — плохо!

В ответ группа его учеников развернула большой баннер: «Наши изобретения: робот-поводырь для слепых, очиститель воды для бедных районов, автоматическая кормушка для приютов. Это зло?»

Осаждающие герои переглянулись с явным недоумением.

В других городах ситуация развивалась аналогично. Власти пытались закрыть филиалы, но сталкивались с массовым сопротивлением граждан, которые требовали: «Оставьте нам нормальное образование!»

Самая курьезная история произошла в столице, где сенатор Блейкман, активный сторонник «Закона о защите детей от избыточного образования», обнаружил, что его собственная дочь тайно прошла онлайн-курсы института и за две недели научилась программировать роботов для помощи людям с ограниченными возможностями.

— Папа, — заявила четырнадцатилетняя девочка за семейным ужином, демонстрируя самодельного робота-помощника, — либо ты перестаешь бороться против образования, либо я покажу СМИ, как ты три часа решал пример «2+2» на калькуляторе!

— Но, дорогая, я же защищаю традиционные ценности! — попытался оправдаться сенатор.

— Какие традиционные ценности? Неумение читать? — девочка включила своего робота, который тут же начал складывать разбросанные носки. — Смотри, мой робот полезнее, чем весь твой комитет по образованию!