Книга Защитник тьмы 2. Тайны мира, страница 57 – Александр Седых

Процесс обучения занимал долгие годы. С ростом навыков адептов у них появлялась возможность самостоятельно формировать рунные заклинания из готовых изученных кусочков. Как раз их специальными методами и наносили на кожу, чтобы всегда были под рукой. Тогда их нужно всего лишь активировать и заполнить накопленной в организме энергией. Выходило, что всё обучение настраивалось на повторение запомненных базовых энергетических примитивов, а не на построение новых заклинаний с помощью наблюдения за потоками стихий. Вот эти костыли и не давали развиваться магической науке.

С мутантами дело обстояло немного иначе. Они не видели энергетических потоков, но чувствовали их, а поскольку ощущения у людей сильно различаются, то и передавать знания другому одарённому весьма затруднительно. Фактически это были стихийные маги, интуитивно строившие заклинания на базе собственных ощущений, и для них научиться рисовать руны довольно трудно. Ведь в отдельных линиях хранилась лишь небольшая порция энергии, казавшаяся бессмысленной для таких одарённых. Даже из очень сильных мутантов могли получиться лишь весьма посредственные рунные маги на уровне универсалов, но только для одной стихии, поэтому преподаватели и не любили возиться с ними в учебных заведениях.

В общем, весь процесс обучения мне напоминал формирование навыков слепых для жизни в обычном обществе. Я понятия не имел о том, как это вообще изначально удалось наладить. Создавалось впечатление, что одарённых пытались учить немаги. Парадокс. Особенно если учитывать, что у дракоши в хозяйстве имелась эльфийская печать, найденная на старой таможне. Любой маг, а уж тем более эльф, которые в большинстве своём владели силой жизни, способен в короткий срок обучить адептов основам нормальной магии. Даже если потом он пропадёт, наука станет развиваться дальше. Почему здесь этого не произошло, совершенно непонятно.

Нет никакого желания учить одарённых тупому повторению кем-то созданных рун. Однозначно, методику подготовки следует менять кардинальным образом.

Здесь возникает вопрос — как это сделать мне одному, пусть даже с помощью тёмной. Ну десяток-два адептов я могу подготовить в виртуальном замке, но без моей помощи они новых магов не сделают. Создавать или даже просто изменять личных аватаров они научатся очень нескоро, я уж не говорю о собственных подпространствах. Уверен, что без участия аватаров, с рунными заклинаниями на хорошем уровне работать не получится. Без помощи подсознания разум человека не способен манипулировать настолько большими объёмами взаимосвязанных энергетических модулей.

Лучше использовать базовые методики обучения одарённых из моего родного мира. Уровень подготовки адептов будет поменьше, но они смогут самостоятельно развиваться дальше. Тем более что здесь о медитации маги имеют представление. Без такого опыта даже простейшую руну сформировать затруднительно, особенно если что-то мешает в окружающей обстановке.

Остаётся научить одарённых переходить в трансовое состояние, которое и является высшим уровнем медитации. А это сделать уже не так сложно — даже массовый гипноз можно использовать, особенно если ученик желает ему подчиниться.

Осталось убедить Крамиса в необходимости изменения учебного процесса. Думаю, с этим проблем не будет, старик и так ждёт от меня нечто подобное. Он совершенно уверен, что я обучался в магической школе совсем другого типа. Не буду его разочаровывать.