Книга Гувернантка. Личная тайна его превосходительства, страница 67 – Полина Никитина

Я улыбнулась и заверила его со всей душой:

— Поняла-поняла, папенька. Даю слово, всё будет хорошо.

Я проводила отца до крыльца. Георгий пришёл и возвращался пешком, и я долго смотрела ему вслед, даже когда он уже скрылся за поворотом. А потом прислонилась спиной к двери и закрыла глаза, чувствуя, как подрагивают коленки.

“Всё позади, и я могу здесь спокойно работать. Дмитрий вступился за меня, и конечно, что бы ни говорил Георгий, ему было приятно слушать, как Строганов хвалит меня – его дочку.”

В груди разливалась огромная, искренняя благодарность к его превосходительству. Идея, касаемо пятна на карте и обоях в кабинете, разгорелась с новой силой.

Ничего-ничего, время терпит. Как только ссадина заживёт…

И в тот момент я не подозревала, что уже за ужином мне нестерпимо захочется влепить ему пощёчину!

Пока я направлялась в детскую, в голове зайцами скакали взбудораженные мысли.

Раз моя работа в доме Строганова продолжается, значит, надо хорошенько подумать над масштабным планом по занятиям с Дашей.

Что мы на данный момент имеем?

Девочка умная, с неординарным мышлением. Энергичная, эмоциональная. Если вспомнить определение темперамента по Гиппократу, она скорее холерик плюс сангвиник.

Сильная тяга к рисованию, географии и сказкам, но из-за того, что в доме часто сменялись гувернантки, нет чёткой системы образования. А значит, в ближайшее время мне точно будет чем заняться.

Надо найти ей преподавателя по рисованию, и не забывать про иностранные языки. Если уж с английским я худо-бедно подсоблю для начала, то французский и немецкий – здесь тоже нужны учителя, желательно носители языка.

“Почему бы и нет? – размышляла я, сбавив шаг, а в какой-то момент вообще остановилась на полпути и звонко щёлкнула пальцами. – Все мои знания французского – это пара словечек, да “Je n'ai mange pas six jours ” - крылатая фраза Кисы Воробьянинова. А без знания этого языка в девятнадцатом веке – никуда. Пускай Даша учит и развивается, а я буду сидеть рядом, присматривать за ней и сама учить второй иностранный. Мне в будущем тоже пригодится!”

Обрадованная этой мыслью, я снова ускорила шаг.

Когда я вошла в детскую, Даша сидела за столом и смотрела в окно, подперев щёку кулачком. Увидев меня, она тут же встрепенулась:

— Ольга Георгиевна, вы проводили вашего папеньку?

— Проводила, – улыбнулась ей. – А теперь, когда мы обе повидались с папеньками, предлагаю вернуться к занятиям.

Я взяла со стола лист бумаги, линейку, карандаш и аккуратно расчертила лист на два столбца.

— Предлагаю совместить приятное с полезным. География и рисование – это здорово и полезно, но нам бы надо освежить знания английского языка. Иначе как ты будешь путешествовать? – нарочито бодро поинтересовалась у Даши, и той не оставалось ничего кроме как кивнуть. – Алфавит ты, думаю, знаешь.

— Угу, – подтвердила она с лёгкой настороженностью в глазах. – Мы учили слова и фразы, но я помню только “Меня зовут Даша”, “Я из Светлоярска” и “У меня есть папа”.

— Тогда предлагаю начать со слов. Несколько уроков уделим самым простым и часто используемым словам, а потом начнём складывать их в простейшие фразы. Тут, кстати, есть небольшая хитрость.

— Какая? – полюбопытствовала она.

— Зная основные базовые слова и фразы, ты сможешь внятно объясняться даже с небольшими знаниями. Разбиваешь большие предложения на несколько простых и вуаля! Так ты точно не запутаешься и не ошибёшься, а главное – тебя поймут носители языка.