Книга Отставник 1, страница 69 – Павел Чук

Может из-за того, что нервничал, не успев предварительно посмотреть, что мне скинули на планшет, но возился с аппаратурой долго, а когда появилось изображение, от сердца отлегло. Выглядело всё достаточно презентабельно, а главное понятно. Жесты с пояснениями чередовались в форме слайд-шоу, а в финале изображение общей таблицы со всеми условными сигналами, что предусмотрены наставлением и с удовольствием отметил, что мои жесты заняли нижнюю строчку плаката-схемы.

— Что ж неплохо, неплохо. Товарищи курсанты, слушайте задание: до конца учебного дня заучить жесты. Их не так много, двух часов будет достаточно. Товарищ Бес, скиньте материал на мой планшет.

Выполнил приказ, и полковник нас покинул, предоставив нас самим себе.

— Бес, — взял бразды правления в свои руки Борт, — давай чтоб было проще, показывай жест и объясняй его, а то вдруг что напутаем.

Таким чередом прошёл час занятий, как в класс без стука ворвалась дежурная группа во главе с ответственным по училищу. Мы так и замерли.

* * *

Раздав указания, полковник Свиридов вышел из кабинета, где продолжали заниматься приданные для занятий по расширенному курсу обучения курсанты. Недолго постояв в коридоре, он твёрдым, уверенным шагом направился в административный корпус.

— Разрешите, товарищ заместитель начальника училища по учебной работе? — осведомился Свиридов, приоткрыв дверь кабинета.

— Не ёрничай. Заходи. Что у тебя?

— Товарищ полковник… — начал Свиридов, но его остановили.

— Гранит, хватит паясничать. Говори, что хотел. У меня дел невпроворот, а ты тут ещё издеваешься.

— Не издеваюсь, Эба… Виктор Степанович. Хотел представить на согласование изменение в план обучения.

— Так я ж тебе говорил, что план согласовывать не надо. Занимайся со своей группой…

— То-то и оно, Вить, — уже спокойно, без издёвки, заговорил Свиридов. Они оба закончили одно и тоже военное училище, вместе начинали службу, а потом их судьба разбросала, но дружба осталась. И именно Виктор Степанович Долгов ещё будучи обычным преподавателем, рекомендовал принять на кафедру тактико-специальной подготовки Свиридова и не ошибся. Буквально за несколько лет тот заслуженно стал её руководителем, — во время занятий с этой группой, — продолжал полковник, — выяснился существенный недостаток. Ты сводки читаешь? Заметил, что в каждой из них упоминается об ухудшении радиосвязи, как с центром, так и внутри группы. Заметил, вот и хорошо. Есть предложение, подкреплённое практикой выполнения учебно-тренировочных упражнений…

— Упражнение номер один? — хмыкнул полковник Долгов.

— Именно так. Курсант Провоторов во время выполнения использовал непредусмотренные жесты. Я проанализировал данные и предлагаю внести их в курс обучения, как дополнительные.

— Что, они такие прям супернеобходимые? — недоверчиво произнёс Долгов.

— Да. При отсутствии связи внутри группы они могут помочь выполнить задание, но главное — выжить. Посмотри, я принёс файл…

— Так, а это что за приказ? — полковники сидели, смотрели учебно-тренировочное выполнение задания.

— На нём я тоже споткнулся. Это «Делай как я!», но остальные вполне рабочие и интуитивно понятны. Согласись, они значительно расширяют невербальные команды.

— Допустим, — нехотя согласился Долгов, — но изменение в наставление мы вносить не можем, это прерогатива Министерства.