Онлайн книга «Четыре месяца темноты»
|
Сложно сказать, плоха была эта речь или хороша, но каждый, кто слушал её, наверное, подумал, что уже слышал где-то все эти слова о важности учёбы, о прекрасных юных годах и о больших, далеко идущих планах. Речь эта была такой, какой нужно, – не больше и не меньше. Далее слово предоставили иностранным коллегам и их ученикам: они, смешно коверкая слова, рассказали о радости, которую испытали, впервые посетив Город Дождей и познакомившись с учащимися гимназии. Несколько самых опытных учителей выступили с короткими рассказами о своей работе. Константин Иванович пару раз зевнул. Всё это продолжалось минут двадцать пять. «А теперь музыкально-танцевальный сюрприз!» Из-за кулис высыпали малыши в разноцветных нарядах, и зазвучала бодрая музыка. «То, что нужно, – думала Маргарита Генриховна, – чтобы разбавить долгие речи». Константин Иванович улыбался в усы и стучал ботинком об пол, одновременно выслушивая какой-то монолог Марии Львовны. Завуч не слышала, о чём они говорят. Затем к главе образования подошёл один из помощников и прошептал что-то на ухо. Усачёв посмотрел на часы и задал короткий вопрос директору. Она кивнула в сторону Маргариты Генриховны. Он резко поднялся со своего места, кивнул собравшимся, подмигнул завучу и, поманив её за собой рукой, так же быстро и уверенно направился к выходу. Сопровождающие помощники тихо, как мыши, мигом потрусили за ним. Маргарита Генриховна, обомлев, двинулась следом. На сцене тем временем танец был в самом разгаре. В первом ряду, заламывая в волнении руки, на своих чад любовалась учительница ритмики. У двери глава пропустил Маргариту Генриховну вперёд, и она почему-то поняла, что это скорее из-за её возраста, чем из вежливости. Она с достоинством молчала и ждала, что он начнёт первым. Константин Иванович небрежно придержал её за предплечье и сказал: — С актовым залом мы вам поможем. В спортивном, я слышал, тоже есть проблемы. Возможно, хватит и на ремонт библиотеки… Но не всё сразу… Он не глядел на неё, когда говорил. «Я ничего про это толком не знаю. Я завуч по воспитательной работе», – чуть не выпалила Каучуковая Дама, но вовремя сдержалась. — Как вам наше представление? Он вытер нос и губы платком. — Замечательно. У вас очень талантливые дети! «Дети тут ни при чём!» – снова чуть не произнесла вслух Маргарита Генриховна. — Мария Львовна сказала, что вы уже почти сорок лет работаете в системе образования. На таких людях, как вы, держится настоящее и будущее. «К чему он клонит?» Маргарита Генриховна чувствовала себя маленькой девочкой, которую ведут по лестнице в неизвестном направлении, прочь от родителей, чужие люди. — Да, у меня самый большой трудовой стаж в гимназии… – гордо ответила она. — В таком случае я могу предложить столь опытному человеку возглавить работу по организации экспериментальной площадки для изучения иностранных языков в вашем учебном заведении… Дальше он коротко рассказал о том, как его донимают «сверху» и как много школ нужно включить в список. Маргарита Генриховна с трудом понимала, о чём он говорит. Все его фразы были такими общими… — Да, конечно-конечно, – услышала она свой собственный голос. – Это хорошее подспорье для нас и наших учеников. Она отвечала такими же общими заученными словами, какими оперировал он. |