Книга Заклинательница океанов, страница 99 – Мария Данилова

В общем, поскольку все решали всё в полнейшей тишине, наши перешептывания без внимания математика не остались. К счастью, он не стал орать на весь класс, мол, «отложили ручки, хватит списывать!», он пошел разбираться.

Как это ни удивительно, но он понял все правильно и даже ничего не сказал нам. Да, похоже, местный математик был не так уж плох, что радовало, ведь времени оставалось не так много.

За пять минут до конца урока у нас остались два сложных примера. Я быстро читала мистеру Уилмору условия, а он не менее быстро диктовал ответ, который я коряво записывала за ним. Мы торопились, оно и понятно, впрочем, звонок настиг нас внезапно, но неизбежно.

— Сдаем работы! — Громко озвучил математик, и добрая половина класса принялась подниматься со своих мест.

Все сразу же загалдели, начали что-то обсуждать, математик их осадил, а мистер Уилмор начал диктовать свой ответ громче. Посчитав по калькулятору последний вариант, я всучила ему его работу и взялась за свой листочек. Было несколько обидно, что я сдавала работу недописанную, но вот что странно: мне было безумно приятно, что я помогла мистеру Уилмору.

Подумаешь, двойка? Жалко, конечно. Но ведь это не мое время. Просто некоторый перфекционизм в моей жизни присутствовал. Однажды я даже в какой-то компьютерной игре, которая начиналась с поиска какого-то смотрителя, а потом перетекала в хоррор, до конца игры все бродила и искала того самого смотрителя. В этом не было никакого смысла, но я же должна была выполнить то, что меня попросили сделать. Пусть даже в игре.

В общем, мы сложили листки, я вздохнула и отправилась собирать вещи. Каким-то чудом они все были здесь, со мной. Теперь еще носить все это до тех пор, как петля меня не выкинет.

Собрав вещи, я проследила за тем, как вышел математик, а затем попыталась накинуть сумку на плечо. Мне этого сделать не дали. Я обернулась и увидела мистера Уилмора, он держал за лямку крепко.

— Почему? — Вдруг спросил меня он в полнейшей воцарившейся тишине. Затем, он видимо решил, что его действия выглядят со стороны несколько грубыми, потому отпустил лямку и добавил. — Почему ты мне помогла?

Я лишь улыбнулась.

— Почему это тебя так удивляет?

— Ты ведь меня не знаешь. Так ведь?

На какую-то секунду я вдруг подумала, что передо мной сейчас стоит не подросток, а тот самый мистер Уилмор, которого я знаю. Но только на секунду.

— Знаете… ешь… — поправилась я, — мис… Итан — да блин! — учеба это такая неблагодарная вещь. У меня был один учитель — я улыбнулась, потому что поняла, что рассказываю в прошедшем времени о будущем — сначала он мне не понравился. Потом он заставил меня учить изо дня в день его дурацкий предмет. Я его ненавидела, потому что считала, что это несправедливо.

— Но знаешь, что? Он ведь делал это для того, чтобы я смогла написать контрольную, которая впоследствии повлияла на наши итоговые оценки. Я оскорбляла его, ненавидела и его и его предмет. А он всего лишь хотел мне помочь.

Мистер Уилмор помолчал немного, а затем сказал такое, что я просто потеряла дар речи.

— Такое чувство, будто ты рассказываешь обо мне, — заключил он. Вот уж он выдал! И ведь я хотела было подумать, будто он и правда причастен к магическому миру, а он вдруг добавил: — Но ведь это невозможно.