Онлайн книга «Машка Попова. Первый курс»
|
Кристина удивлённо подняла брови. — Правда? — ПРАВДА! Из-за соседнего стола послышалось раздражённое шиканье. Машка виновато пригнула голову. Кристина села рядом. Открыла первую карточку. — Хорошо. Давай проверим. Стас выпрямился. — Давай. — Из каких основных частей состоит межпозвоночный диск? Он ответил почти сразу: — Из наружного фиброзного кольца и внутреннего студенистого ядра. Кристина кивнула. — Хорошо. А функции? — Помогает распределять нагрузку и обеспечивает подвижность между соседними позвонками вместе с другими структурами позвоночника. Машка медленно подняла глаза. Кристина тоже. Стас нахмурился. — Чего? Машка посмотрела на подругу. Потом на Морозова. И осторожно произнесла: — Стас… — Что?! — Ты только что ответил правильно. Он расплылся в улыбке. — Я знаю. Кристина проверила следующую карточку. — А где межпозвоночных дисков нет? Стас задумался. Потом ответил: — Между первым и вторым шейными позвонками. И между сросшимися крестцовыми позвонками обычных межпозвоночных дисков тоже нет. Кристина медленно положила карточку. Машка посмотрела на неё. Та на Машку. И обе одновременно улыбнулись. Стас развёл руками. — Ну что вы так смотрите?! Машка тихо ответила: — Морозов, ты меня пугаешь. Настоящая история с булочкой началась ещё на прошлой неделе. Стас тогда сидел в университетской столовой. С учебником. С чаем. И огромным желанием бросить всё к чёртовой матери. Он уже сорок минут пытался запомнить строение межпозвоночного диска. Но слова «фиброзное кольцо» и «студенистое ядро» никак не желали надолго задерживаться в голове. Зато желудок настойчиво требовал внимания. Стас купил булочку с повидлом. Положил перед собой. Разломил. И неожиданно задумался. Снаружи — тесто. Внутри — мягкая начинка. Он посмотрел на учебник. Потом на булочку. Потом снова на рисунок межпозвоночного диска. И вдруг произнёс: — Да ладно… Сравнение было, конечно, весьма условным. Фиброзное кольцо не состояло из хлебного теста, студенистое ядро не было повидлом, да и строение диска было несравнимо сложнее. Но Стасу внезапно стало легче представить расположение частей. Он тут же нарисовал схему. Подписал элементы. А потом повторил настоящие анатомические определения. И впервые запомнил их. Без мучений. Без десятого перечитывания. Просто потому, что нашёл понятный образ. После этого Стас начал придумывать собственные карточки. Смешные. Иногда совершенно идиотские. Но рядом с каждой обязательно писал правильный научный ответ. А булочка превратилась в маленькую награду после занятий. — Подожди, — сказала Машка, выслушав рассказ. — То есть ты сам придумал этот способ? Стас пожал плечами. — Ну да. Кристина заинтересовалась. — А почему раньше не пробовал? Он задумался. Потом неожиданно ответил: — Потому что раньше считал, что я просто тупой. Машка перестала улыбаться. Стас посмотрел в окно. — Вы все быстро понимаете. Особенно ты и Кристина. А я читаю страницу, потом переворачиваю — и будто ничего не было. Он помолчал. — И как-то проще шутить, чем признаться, что ничего не понял. Кристина опустила глаза. Машка тоже. Стас усмехнулся. — А теперь подумал: ну не может же быть, чтобы у меня совсем мозгов не было. Он поднял карточку. — Вот и решил разобраться, как мне самому удобнее учить. Машка некоторое время смотрела на него. Потом улыбнулась. — Морозов… — Что? — Ты сейчас сказал одну из самых умных вещей за всё время нашего знакомства. Он довольно выпрямился. — Спасибо. Она добавила: — Правда, я всё ещё не уверена насчёт булочки. Стас пожал плечами. — Зато работает. Кристина кивнула. — И это главное. Если ты потом можешь объяснить материал без булочки, значит, способ тебе действительно помогает. Стас неожиданно улыбнулся. — Могу. Машка прищурилась. — Проверим завтра. Контрольная началась во вторник. В аудитории стояла такая тишина, что было слышно, как кто-то в последнем ряду отчаянно пытался открыть ручку. Профессор Громов вошёл с журналом. Положил его на кафедру. Осмотрел студентов. И произнёс: — Доброе утро. Сегодня выясним, сколько знаний осталось у вас после знакомства с позвоночным столбом. Стас сидел на втором ряду. Не на последнем. Не возле двери. Не поближе к окну. А почти впереди. Машка заметила это ещё до начала. Наклонилась к Денису. — Волков… — Что? — Ты видел? Он посмотрел на Стаса. Улыбнулся. — Видел. Машка задумчиво произнесла: — Кажется, у нас случилось чудо. Денис тихо ответил: — Иногда чудо — это просто человек, который наконец начал заниматься. Она посмотрела на него. Потом улыбнулась. — Красиво сказал. Он усмехнулся. — Стараюсь. Громов начал опрос. Несколько студентов ответили хорошо. Кто-то путался. Одна девушка забыла название атланта. Другой студент перепутал особенности поясничных и грудных позвонков. Профессор спокойно исправлял ошибки. Задавал уточняющие вопросы. И постепенно приближался к фамилии Морозова. Машка даже перестала делать записи. Она ждала. Причём волновалась, кажется, сильнее самого Стаса. Наконец Громов поднял глаза. — Морозов Станислав. Стас встал. — Да, Пётр Николаевич. Профессор посмотрел на него поверх очков. — Вы сегодня удивительно спокойны. — Готовился. Громов слегка приподнял бровь. — Очень похвально. Тогда начнём с простого. Назовите основные отделы позвоночного столба. Стас ответил. Уверенно. Без запинки. Громов кивнул. — Хорошо. Сколько позвонков обычно в шейном отделе? — Семь. — В грудном? — Двенадцать. — В поясничном? — Пять. Профессор сделал небольшую паузу. Потом спросил: — А чем особенен первый шейный позвонок? Стас выпрямился. — Атлант не имеет типичного тела позвонка. У него передняя и задняя дуги, латеральные массы. Он участвует в образовании атлантозатылочного сустава. В аудитории стало ещё тише. Машка медленно повернулась к Кристине. Та смотрела на Стаса. Не моргая. Громов задумчиво кивнул. — Продолжайте. Следующие пять минут превратились в настоящее представление. Причём совершенно неожиданное. Стас объяснил строение типичного позвонка. Назвал основные части межпозвоночного диска. Рассказал о его функциях. Правильно ответил на вопрос о связках позвоночного столба. И даже сумел объяснить, почему отделы позвоночника отличаются по строению и подвижности. Громов слушал внимательно. Иногда уточнял. Но Стас не терялся. Машка чувствовала, что сейчас лопнет от гордости. Потому что всё это он действительно выучил. Сам. С помощью карточек. Учебника. |