Книга Демон из средней школы. Повесть вторая, страница 62 – Фил Шрайбер

— Аккуратно получилось. Только ты в следующий раз позови, мы сначала разберём, что просят сделать.

— Ты занималась. Я не хотел мешать.

— Я бы на минуту оторвалась. Позови всё равно, мне нетрудно ещё раз прочитать.

Котори провёл две линии между картинками. Само задание заняло несколько секунд; над рисунком он просидел почти весь вечер. Аки приходила смотреть и проверяла его тетрадь по своей, прошлогодней, которую нашла в шкафу. Ошибки она находила с удовольствием и показывала сразу всем.

Через несколько недель он уже узнавал своё имя и мог написать его каной без образца, если не торопился. Фамилию ещё иногда сверял с листком, который Нанами прикрепила над столом. Несколько знакомых знаков он находил и в других словах, но прочесть слово целиком пока не мог.

Мидзуно однажды застал его с тетрадью в прихожей: Котори сравнивал написанное с табличкой у двери.

— Почему на двери написано по-другому? Я здесь правильно написал, три раза проверил.

— У тебя всё правильно. Просто на табличке наша фамилия написана иероглифами, а мы с тобой пока учим кану.

— Значит, потом ещё и их нужно учить? — Котори посмотрел на табличку ещё раз. — А сколько таких знаков?

— Много, на несколько лет учёбы хватит. Но никто не требует выучить их сразу, так что успеем.

Котори закрыл тетрадь и вернулся к столу. На его месте лежал открытый блокнот Мидзуно. Рядом с расчётом на кондиционер отец написал крупно один знак, который у Котори всё время поворачивался не в ту сторону.

* * *

— Мидзуно-сан.

Котори не сразу поднял голову. Нанами через проход тихо постучала карандашом по его парте.

— Простите, — сказал Котори. — Я ещё не привык, что Мидзуно — это теперь тоже я.

Кто-то сзади хихикнул. Учительница стояла у доски с раскрытым учебником.

— Привыкнешь. Открой свою папку на закладке. Я сейчас подойду.

Он раскрыл лежавшую перед ним папку на закладке. Над знакомыми картинками шла строчка задания. Один знак он узнал, следующий показался знакомым, но вспомнить его не получилось. Учительница закончила объяснять классу и присела рядом.

— Найди картинки, которые повторяются, и соедини их, как мы делали вчера.

— Эти? Они одинаковые, только одна повёрнута. — Котори показал сразу две картинки.

— Правильно, вот их и соедини.

Он взял карандаш. Пока она говорила, всё было понятно. На листе те же слова оставались непонятной строчкой.

На первой перемене ребята подошли к нему сразу с трёх сторон. Спросили, в каком храме он жил, умеет ли звонить в колокол и правда ли они с Мидзуно родственники. Рико присела на край соседней парты.

— Да подождите вы, — сказала Рико. — Он ещё про храм не ответил, а вы уже про другое спрашиваете.

Котори как раз отвечал про храм.

— Он на горе, над последними домами. Маленький, туда не очень часто приходят. Я после школы буду там двор подметать, так что можете меня встретить. — Он повернулся к тому, кто спрашивал про колокол. — А звонить я умею. Только в него просто так не звонят, нужно прийти, чтобы о чём-нибудь попросить.

— А с Мидзуно вы всё-таки родственники?

— Раньше не были. Меня к ним в семью приняли, и фамилия у нас теперь одна.

— Так ты, получается, живёшь у Нанами?

Он посмотрел на неё. Нанами стояла рядом, прижимая учебник к боку.

— У нас, — поправил Котори. — Да. У нас.