Книга Моя Академия 4, страница 68 – Евгений Син, Валерий Листратов

Размечаю взглядом место под каждый глиф. С помощью техники ставлю рисунок вязи прямо перед собой, чтобы не особо напрягаться с запоминанием. Приступаю к работе.

С магией или концентрацией проблем не испытываю. Шестнадцать символов вывожу примерно за то же время, что и предыдущие восемь. Обычно за это же время пишу полстраницы заметок на лекциях.

Символы в основном мне не знакомы, но при этом просты. Получается перенести их без помарок и с первого раза. Заканчиваю и смотрю по сторонам. Большая часть студентов до сих пор не закончила первую часть задания.

Шесть символов у Аглаи. Остальные заканчивают пятый. Думаю, вторая часть задания от директора предназначалась только мне.

— Я всё, — слышу тихий голос Майи.

Генрих Олегович подходит к её столу, чтобы проверить. Кидает взгляд на меня и коротко кивает. После девчонки подойдет ко мне. Переворачиваю вторую заготовку необработанной стороной вверх и откидываюсь на спинку стула.

Своей очереди жду довольно долго. Генрих Олегович сначала проверяет каждого, кто закончил со своим первым настоящим амулетом. Ребята друг за другом поднимают руки. Заканчивают с заданием примерно в одно время. Директор скользит по рядам, проверяя, как нарисованы элементы.

Давления в фоне от него не чувствую, Генрих Олегович маскирует свою мощь, наверное, чтобы не вредить студентам.

Олеся и Марина одновременно откладывают заготовки и поднимают руки. Остается только Марк. Парень увлечен символами и абсолютно никуда не спешит.

— Занятие окончено! — объявляет директор. — Все, кто справился с вязью, могут быть свободны. Остальных сейчас проверю.

Ученики покидают аудиторию и сначала проходят мимо нашего столика, потом минуют стол директора. Некоторые ребята оставляют свои заготовки. Медленнее всех идет Игорь. У него на руках высоченная стопка книг и заготовки всей его группы. Видимо, как староста, отдувается один за всех. Стопка литературы закрывает парню практически весь обзор. Проходя мимо нас, Игорь шумно запинается о ножку стола.

Успеваю увидеть только эпичное падение парня. Он летит словно в замедленной съёмке, роняя всё, что до этого так старательно нес на руках.

Книги летят в сторону Олеси. Девчонка в полном погружении дописывает цепочку элементов. Она пугается резких звуков, вздрагивает и еле успевает оторвать резец от заготовки.

Успеваю поймать пару книг, остальные с грохотом валятся на пол.

— Извините, извините! Тысяча извинений! — Игорь, хоть и пессимист, но очень воспитанный парень.

Извинения звучат искренне, да и никто из наших особо не пострадал. Помогаем собрать парню все учебники и заготовки. В процессе невольно замечаю, что литература отличается от нашей. Видимо, директор подбирает книги каждой группе индивидуально.

— У них другая форма заготовок, — говорит Олеся по внутренней сети, обращая наше внимание.

Игорь собирает всё в ровную стопку, многословно благодарит и отходит от стола.

— Эй, Игорь, — окликаю парня.

Как мне кажется, на нашем столе появилась лишняя, похожая на монетку, плашка.

— Это, случайно, не ты забыл? — интересуюсь и вижу, как парень застывает. Он оглядывается… а Олеся включает резец для отрисовки глифа.

Вижу, как проходит импульс от резца к заготовке. Плашка реагирует на активную магию и пробуждается, разворачиваясь в огромную шаровую молнию.