Книга Моя Академия 12, страница 106 – Евгений Син, Валерий Листратов

— Лидера можно выбрать разными способами, — подсказывает директор. — И не обязательно принимать окончательное решение прямо во время занятия.

Замечание срабатывает: стычка в одной из групп сразу сходит на нет. Тем не менее, Генрих Олегович делает пометку в блокноте и произносит:

— Возвращаемся к своим группам.

Коробка нелёгкая. Разбираем и садимся на свои места. Открываю: внутри пара десятков мелких осколков из разных материалов. Сама коробка разделена на несколько плоских отсеков. Материалы внутри проранжированы и разложены от большего размера к меньшему. Сверху лежат всего два блестящих серебристых камня.

— Все посмотрели? Закрывайте. Сейчас перейдём к практике, — объявляет Генрих Олегович.

Последним из нашей группы в коробку смотрит Макс, после чего закрывает.

— Перемещаемся в зал для практики, — говорит директор и выходит из аудитории. — Напоминаю, что главы групп ответственны за сохранность материалов, — кидает через плечо.

Макс берёт коробку и после слов директора ставит её на место.

— Не обращай внимания, — говорю ему. — Бери спокойно.

Понимаю, что между делом Генрих Олегович вкидывает различные проверки и тесты для взаимодействия групп. Для меня это ясно как день, а вот остальные не до конца понимают, к чему все эти замечания.

Поднимаемся и выходим из лектория в уже подготовленный зал практической работы. Рассаживаемся также — за своим столом, в центр которого опускается коробка.

— Итак, — продолжает директор. — Перед вами набор материалов: их часто используют артефакторы. Кто-нибудь может сказать, по какому принципу они расположены?

С учётом того, что перед этим была лекция про магическое сопротивление, ответ напрашивается сам. Что, собственно, и подтверждает голос Кормака из аудитории, без поднятия руки:

— По магическому сопротивлению.

— Да, Кормак, правильно, — кивает Генрих Олегович. — По убыванию магического сопротивления. Но тут вас тоже будут ожидать некоторые сюрпризы. Задача следующая: вы сейчас высыпаете из коробки всё содержимое, не особо обращая внимание на то, где именно лежали камни. Перемешиваете и только после этого пытаетесь распределить обратно по нужным ячейкам. Задача понятна?

— Так это же легкотня! — опять подает голос Кормак. Его группа уже активно обсуждает предстоящее задание, и все ребята выглядят самоуверенными, даже слишком.

— Конечно, тут всё просто, — с загадочной улыбкой соглашается Генрих Олегович. — Вот и попробуете.

«Не может быть всё так просто, — говорю во внутренней сети. — Скорее всего, там есть подвох».

«Даже не сомневаюсь», — соглашается Аглая.

— Чего ждём? Открываем коробки! — Даёт отмашку Генрих Олегович.

Высыпаем камни на стол. Оказывается, что серебристых булыжников, на которые мы обратили внимание, тут с десяток. Очень сложно определить, какие именно из них лежали в первом отсеке.

— Эти два? — спрашивает Аглая.

— Не уверен, — отвечаю.

Понять так сразу, какие из десятка серебристых камней должны лежать наверху невозможно. Есть ещё одна проблема: вместо пары десятков камней, на столе рассыпается с полсотни различных пород. Некоторые похожи на самородное золото. Беру в руку камень, напоминающий кусок оплавленного металла. Понимаю, что судя по весу это не просто камень.

— Здесь есть золото? — удивлённо спрашиваю преподавателя.