Книга Второй шанс: найти дракона в академии, страница 40 – Мария Боталова

Чтобы поскорее добраться до лаборантской, я поспешила разобраться с новым чертежом. Вспомнить, над чем работала в предыдущей версии событий, оказалось несложно.

— Прекрасно, студентка. У вас талант производить расчеты. И ни одной ошибки, — изумлялась магистр Далия, рассматривая предоставленный чертеж. — Как быстро рассчитали. Даю одобрение — можете брать все необходимое и начинать работу.

Я поспешила забросить чертежи на стол и — в лаборантскую! До конца второй пары, к сожалению, оставалось совсем мало времени, но я надеялась хотя бы подобрать материалы, с которыми можно будет начать работать со следующего практического занятия.

На самом деле я подозревала, что никакого особенного таланта у меня нет. Над чертежами артефакта я возилась долго. Раза четыре подходила к Далии, исправляла, снова высчитывала, прежде чем в прошлый раз получила одобрение. Теперь я знала, как действовать, но только с тем артефактом, над которым уже работала. Над искателем драконов, как решила его назвать, придется размышлять самостоятельно. И я совсем не уверена, что все рассчитала верно. Однако работу над ним тоже пора начинать, если я не хочу, чтобы поиски затянулись до роковой весны, не говоря уже о том, что нужно будет успеть что-то предпринять, когда я узнаю, под чьей личиной скрывается дракон.

И первое, что напрашивается в качестве решения — сдать врага преподавателям. Уж произнести: «А вот этот студент — на самом деле дракон,» — я смогу. Потому что фраза не имеет никакого отношения к предыдущей версии событий, на разговорах о которой у меня сразу заплетается язык.

Что ж… Воровать ингредиенты для меня не впервой. Астенус верес уже валяется где-то у меня в комнате. Пусть он не пригодился, но взяла я его, по сути, нарушая правила. То же самое теперь предстоит сделать, чтобы собрать материалы для искателя драконов.

Первым делом для отвода глаз я взяла именно то, что должно пригодиться для создания учебного проекта. Потом уже добавила в коллекцию другие материалы. Над их поиском пришлось потрудиться — ушло все оставшееся время. И я не уверена, что не понадобится раздобыть что-то еще. Пока не знаю точных характеристик световой вспышки, способной заставить дракона моргнуть вторым веком, остается лишь предполагать, какая конструкция усилит действие магии. Впрочем, это не защитный артефакт и не атакующий. Вспышку света сгенерировать достаточно легко. А значит, скорее всего, удастся обойтись без усилителей. Мне не нужна мощь — только достаточной силы эффект.

Вернувшись за парту, принялась складывать в специальную рабочую сумку все материалы. Их дозволялось забирать с собой для внеклассных занятий. Не соединять, но изучать можно в своей комнате в свободные часы. Если же нарушишь правила и об этом узнают — получишь строжайший запрет до конца учебного года.

Когда закончились занятия, сбегала в общежитие, забросила сумку к себе в комнату и поспешила в библиотеку.

— О! Майла, кажется? — раздалось за спиной восклицание, когда я уже собиралась выйти из холла общежития.

Обернулась на голос. Светловолосая девушка смотрела на меня со смесью любопытства и какого-то злорадства. Я не знала ее. Ни раньше, ни сейчас.

— Да, меня зовут Майла, — ответила спокойно. — Тебе что-то нужно?

— Просто хотела поинтересоваться, как хорошо прошел твой вчерашний вечер, — она криво усмехнулась.