Книга Точка Бифуркации #2, страница 45 – Дейлор Смит

Стоило отметить, что ребята потихоньку стали прогрессировать, пусть и очень медленно. Ну а Стёпа так и вовсе перестал находиться в группе с отстающими, что для парнишки стало довольно радостным событием.

Я со своим желанием сильно не выделяться из толпы в плане своих возможностей, всё равно оказался в группе самых сильных ребят. Сюда же попал и Максим, и Ксюша. С остальными я был знаком мало, но знал, что все они были из четвёртого класса.

— Алексей, ты можешь лучше. — голосом опытного наставника произнёс стоявший надо мной мужчина.

Георгий Александрович был чуть ниже среднего роста, с коротким ёршиком тёмных волос и густыми бровями. Взгляд у него был цепкий, но в тоже время добрый.

— Мне уже надоело. Пятый десяток раз одно и тоже. — устало вздохнул я. — Уделяя столько внимания одному мне, вы забываете о других ребятах. — решил я зайти с другой стороны.

Он и правда уже полчаса от меня не отходил, наблюдая за остальными одним глазом.

— Повторение — мать учения. Тебе нужно закрепить материал. — вновь наставительно произнёс он, отчего я стал закипать.

Шутка ли, но Георгий Александрович, инструктор доставшийся нам с Максимом, был помешан на бесчисленных повторениях усвоенного материала. Только вот мне этим детским баловством заниматься было совсем не интересно.

— Хорошо, а можно я это буду делать самостоятельно?

— Какой хитрый. — цокнул мужчина. — Проблема в том, что когда я отхожу, один маленький лис начинает заниматься совсем другими делами. — по-отечески улыбнулся он.

Я лишь кисло поморщился на услышанное и уставился перед собой, размышляя как бы от него отвязаться.

— Хорошо. Пойду тебе на встречу. — продолжил улыбаться Георгий Александрович. — Объясни, что пытаешься сделать. Быть может, чем-то смогу тебе помочь. А то на тебя спичек не напасёшься.

Подняв глаза на инструктора, я стал размышлять над его предложением. Может быть реально сможет помочь?

— Видите коробочек? Внутри лежит спичка. Я пытаюсь её сломать. — коротко поведал я инструктору о том, чем занят уже больше месяца.

— Хе-хе. — оглядев меня хохотнул он. — Получается у тебя это, как я понимаю, очень плохо?

— Угу.

— И этому, — на этих словах учитель поднял указательный палец вверх. — есть объяснение. Всё дело в том, что нет зрительного контакта с объектом. — присаживаясь передо мной на корточки, произнёс он очевидную для меня вещь. — А весь телекинез именно на это и завязан. По крайней мере, прежде чем захватить объект своей силой, его нужно видеть. Далее, конечно, зрительный контакт не обязателен, если силой в должной мере владеешь. Но на начальном этапе… в общем то, что ты пытаешься сделать — нереально.

— И никто так никогда не делал? — подозрительно уточнил я.

— Ну… в нашем мире так категорично утверждать всё же не стоит… — сам себя поправил Георгий Александрович. — Кто его знает, что там умеет тот же гроссмастер? — улыбнулся он. — Но на нашем уровне, это всё пустая трата времени. Тебе сейчас нужно увеличивать количество предметов которыми можешь управлять одновременно и их вес. Увеличивать расстояние с объектом. Осваивать их вращение в разных плоскостях, не терять связь, если контролируемый предмет выпадает из поля зрения. Вот это — реально.

В эту секунду мою голову осенила интересная идея, отчего даже настроение заметно поднялось.