Книга В паутине красных нитей, страница 6 – Вера Окишева

— Да, конечно, спрашивай, — подбадривающее улыбнулась ему.

— Почему вы не можете сссоздать единую ссстрану? В чем причина?

— Ну, ответ лежит на поверхности. Если рассматривать вашу планету и нашу, то какие особенности вы можете мне назвать?

Ожидая ответа, девушка смотрела на затихший класс. Воспитанники что-то писали в планшете. Вскоре к ней в компьютер были отправлены ответы. Прочитав их, она вынесла вердикт:

— Да, вы правы. Основное различие — это то, что у вас один материк, а у нас много. Каждый материк развивался по-разному. У каждой странны свои моральные, духовные институты ценностей, уникальные традиции. Скорее всего, это стало причиной, еще одного немало важного фактора. Каждый землянин — это индивидуальность. Индивидуальность, которая требует признания.

— Эрла Мелиссса, можно задать еще один вопроссс? — спросил опять брюнет.

— Да, я вас слушаю.

— Что такое индивидуальносссть?

— Вы уверены, что не знаете этого слова?

Все отрицательно покачали головой. Для Мелиссы это открытие стало шоком. Найти данные на воспитанников она до сих пор не могла. Но вопрос о возрасте встал ребром. Слегка прокашлявшись, она решилась его озвучить:

— Мне нужно знать, сколько вам лет. Чтобы определить, как правильно вам отвечать на вопросы.

Брюнет хотел ответить, но блондин издал непонятный учительнице звук. Синеглазый как-то нервно передернул плечами.

— Двадцать три, — ответил староста, при этом грозно смотрел на брюнета.

Тот ухмыльнулся и сел на место. Девушка непонимающе посмотрела на воспитанников. И опять поймала себя на том, что, не отрываясь, смотрит на старосту. Все же нельзя быть настолько красивыми. Как ей прожить эти три дня, она не знала. Но отвлекаться от учебного процесса стала все чаще. Мелисса очередной раз прочистила горло, и нерешительно сказала:

— Ну, вроде уже большие. Индивидуальность — это совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность.

Ожидая следующих вопросов, посмотрела в компьютер, но вместо них, там мигало время. Слегка нахмурившись, Мелисса посмотрела распорядок дня.

— Ой, у вас сейчас обед. Не смею вас задерживать. Идите, обедайте. Приятного вам аппетита.

Выключив компьютер, девушка вышла вслед за воспитанниками. Они ровным строем отправились в столовую на пятом уровне. Мелисса же отправилась в общую, где обычно обедала вместе с подругами.

Заказав стандартный обед, она села за привычный стол, в ожидании остальных. Съев суп и второе, задумчиво ковырялась в десерте.

— Ну как прошло? — спросила учительница начального класса, рыжеволосая Мила.

С другой стороны села худая блондинка Анита— учительница старшего класса.

— Да, вроде, нормально. Пока, если честно, непонятно, — нехотя ответила Мелисса.

— Говорят, тебя перевели на другую работу? — спросила Анита.

— Нет, это временно. Потом опять буду помогать вам, — тут же ответила новая воспитательница террианцев.

— Ой, девочки, я сегодня слышала, как наш капитан опять орал по внешней связи о том, что у нас проблемы со складами. Наверное, скоро будут перебои в питании. Нормальная еда пропадет, перейдем на сухпайки, — протараторила Мила, при этом страшно выкатив глаза, для усиления эффекта.