Книга Хулиган-ство мирового масштаба, страница 39 – Хаинц

Ферб кивнул и что-то записал в свой блокнот: «Добавить в ракету медицинский отсек».

В этот момент в зал влетел один из наших гастарбайтеров:

— Насяльника! — радостно провозгласил он. — В Миддлтоне к нашей временной приемной выстроилась очередь! До самого горизонта! Люди хотят записать детей в школу злодеев!

Мы все уставились на него.

— Какая еще приемная? — спросил я.

— Ну как же, насяльника! Вы же вчера сказали открыть в городе офис для записи! Мы сняли помещение, повесили вывеску «Институт принудительного просвещения — филиал № 1», и к утру там уже кемпинг родителей!

А, да. Кажется, вчера, в приступе энтузиазма, я действительно что-то такое говорил. Хорошо, что у наших ребят отличная инициатива!

— И что говорят родители? — поинтересовалась Шиго.

— Разное! Одни кричат «наконец-то школа, где детей научат думать!», другие — «хотим, чтобы наш ребенок стал злодеем как доктор Драккен!», а третьи просто спрашивают, правда ли что у вас бесплатные завтраки!

— Бесплатные завтраки? — переспросил я.

— Ну да! Мы же злодеи! Обязательно должны кормить детей! Причем вкусно и полезно, чтобы их родители завидовали!

Логика железная. И очень по-нашему.

Я посмотрел на свою команду — преданного дворецкого, гениальную помощницу, двух юных изобретателей, философствующих котов и инициативных гастарбайтеров — и подумал: а ведь мы действительно создаем что-то революционное. Место, где детей будут учить думать, а не просто запоминать. Где поощрят любознательность, а не послушание. Где самым важным предметом будет умение задавать правильные вопросы.

И если система образования считает это злом… что ж, значит, мы на правильном пути.

Тем же вечером

Первые новости о нашей школе появились в вечерних сводках еще до того, как мы успели толком продумать программу. Заголовки были… предсказуемыми:

«ОПАСНОСТЬ! Лига Зла начинает промывать мозги детям!»

«Злодеи открывают школы — родители в панике!»

«Доктор Драккен угрожает превратить всех детей в маленьких террористов!»

Я читал эти перлы журналистики и смеялся до слез. Особенно понравился материал в «Консервативном вестнике»:

«Эксперты утверждают, что обучение детей критическому мышлению может привести к тому, что они начнут задавать неудобные вопросы властям и требовать объяснений от взрослых. Это крайне опасная тенденция, которая может подорвать основы традиционного общества.»

— Шиго, — позвал я ее, — иди сюда, послушай этот шедевр!

Она подошла, прочитала и фыркнула:

— Дрю, они серьезно считают, что научить детей думать — это подрыв основ общества?

— А разве не так? — философски заметил я. — Если общество построено на том, что люди не думают, то да, мыслящие дети — это прямая угроза статусу-кво.

За окном опускались сумерки над морем, а где-то на материке, в Миддлтоне, дети делали скучную домашку из обычных школ, зубрили бессмысленные факты и готовились к очередному дню в образовательной тюрьме. А завтра… завтра у них появится альтернатива.

Норман заглянул в кабинет с видом человека, который хочет сообщить одновременно хорошую и плохую новость:

— Господин, у меня отчет из Миддлтона. Хорошая новость: к нашей приемной выстроилась очередь на три квартала. Плохая: Министерство образования уже заявило, что «внимательно изучает ситуацию».