Книга Дурашка в столичной академии, страница 88 – Виктория Свободина

Постепенно я вживила часовой артефакт в спину бестии. Теперь ляпуш с артефактом единый организм. Получилось весьма органично. Маленький экран артефакта не смотрится чужеродно на спине птицы. Ляпуш с явным удивлением, раскрыв клюв, посматривает себе на спину. Сняла гоглы и утерла выступивший на лбу пот. Все-таки была напряжена, опасаясь, что что-то пойдет не так, давно не проводила подобные эксперименты.

— Ну и что это вы сделали с моим часовым артефактом? — скептично интересуется профессор.

— Как вы и сами можете видеть, соединила его с ляпушем.

— Но для чего?

— Если рассматривать вашу выгоду, профессор — артефакт больше не надо заряжать, только кормить, он не сломается, разве что заболеет, но магией вылечить бестию куда проще, чем починить артефакт. Если вы приручите бестию, у вас будет и артефакт, и вечный питомец. Не совсем, конечно, вечный. Ляпуш будет жить, пока работает артефакт, а часовые артефакты работают довольно долго, пока детали окончательно не износятся. Забавный эффект — стоит вам отключить часы, и бестия уснет.

— Это все хорошо, но бестия принадлежит академии, а часы мои личные, — весело фырчит декан. — Да и не собирался я себе питомца заводить.

— Ляпушы не редкие бестии, думаю, ректор пойдет вам навстречу, если вы купите другого ляпуша в академическую коллекцию, но если вы не хотите завести себе весьма умную птицу в качестве компаньона, я проведу заклинание распайки, это достаточно быстро.

— Не надо, — ворчит декан, протягивает к птице руку раскрытой ладонью вверх, и ляпуш доверчиво перелетает к Гийону на руку, а затем и на плечо. Быстро профессор находит общий язык с бестиями. Удивлена.

И тут до этого молчавшая аудитория разразилась овациями. С удивлением посматриваю на студентов. Чего это они? Заклинание само по себе не очень сложное. Конечно, другой вопрос, что до этого никто не мог его создать, но я всего лишь поправила старую теоретическую схему, сделав ее рабочей, да и работает она только на некрупных бестиях и в качестве простейшей спайки с артефактом, это скорее полезное баловство, не для серьезной работы. Я хочу увлечь студентов и попробовать вместе с ними найти способ внедрения более серьезных и сложных спаек с живой тканью. Это открытие, на мой взгляд, было бы очень полезно в медицине и продлило бы жизнь людям и бестиям в несколько раз. Пока же к людям схема неприменима.

Позже, когда занятие закончилось, с улыбкой провожаю возбужденно переговаривающихся между собой студентов. Задание задала, причем как теоретическое, так и практическое, договорилась, что когда через два дня утром у меня будет окно, я проведу вторую лекцию, где студенты продемонстрируют, как у них сработала схема на мелких бестиях. Кажется, в ближайшие дни зоомагазины в округе будут атакованы молодыми людьми, жаждущими экспериментов. Бьерн и Кирстан подошли ко мне отдельно, поблагодарили за лекцию, выразили свой восторг, восхищение, попытались целовать мои руки, но эти действия строго пресек Севридж.

Аудитория опустела.

— Амалета это правда вы сами придумали, как исправить схему?

— Мы работали над этим вопросом вместе с моим научным руководителем, но да, в итоге придумала я.

— Почему не пишете научную работу? Не подаете заявку, чтобы защититься и стать мейстером? У вас же все для этого есть.