Книга Мой сочный пэрсик! Я тэбя съем!, страница 6 – Андреас Попандопулос

— Рахат, думаю, пока хватит. Давайте, я проверю, что вы написали.

— Как скажэтэ, Оксана Николаэвна.

Мужчина протянул свою тетрадь. Всё это время он разрывался между тем, чтобы писать с большим количеством ошибок, чтобы уроков было больше, и между тем, что нужно быть более старательным. Вдруг Оксана Николаэвна подумает, что он безнадёжен и не захочет его учить? Поэтому он не мог так рисковать.

Оксана отвернулась от Рахата и пошла к своему столу. Ошибки в его тексте были, но не значительные. Это значит, что работать с мужчиной будет довольно таки легко. Пока Оксана задумчиво читала, она не услышала, как Рахат встал из-за своего стола и подошёл сзади.

— Ну что? Ошибок много? — спросил он.

— Ой! — воскликнула Оксана и обернулась.

Рахат стоял слишком близко. Такой большой и высокий. Такой горячий! Сейчас как дыхнёт, так и обожжёт своим дыханием!

— Немного. — тихо произнесла Оксана и поправила очки на носу.

— Я нэ бэзнадёжэн?

— Нет, что вы, Рахат…

Оксана смутилась от его тесного присутствия и ещё больше возбудилась. Она сегодня всё утро о нём думала. О его руках на её теле. О его поцелуях. Это было словно наваждение какое-то!

— Оксана Николаэвна, я хочу… — произнёс Рахат.

Он смотрел сейчас в вырез блузки Оксаны. Там тоже было всё очень пышно и сочно. Идеальная женщина! Именно такая, какую он всегда искал!

— Хотите? Берите, Рахат… — сказала Оксана с придыханием не подумав.

— А я и возьму! Нэ сомнэвайся во мнэ, мой сочный пэрсик! — сказал мужчина, а потом схватил свою аппетитную учительницу за талию и усадил на её же стол.

А потом он положил руки на её обнажённые коленки, и Оксана охнула.

— Рахат… Что вы делаете?

— Бэру. Вы же разрэшили.

— Правильней будет «беру», Рахат. Давайте начнём работать над произношением!

— А давайте, Оксана Николаэвна! Сэйчас буду работать над произношэниэм. Я в гуглэ посмотрэл, что надо дэлать ортикулэционную гимнастэку.

— Артикуляционную гимнастику, Рахат! Это комплекс упражнений для развития артикуляционных органов!

— Мой орган хорошо развит, Оксана Николаэвна! Как вы могли обо мнэ так нэ харашо подумать! Хотитэ покажу?!

Учительница покраснела, и между её ног стало горячо-горячо и очень влажно.

— Нет, Рахат! Рано ещё показывать! А артикуляционные органы, это прежде всего — губы и язык. Они должны быть хорошо развиты…

— Я согласэн поработать губами и язиком!

* * *

Всё это время руки мужчины были на коленях у Оксаны. И сейчас Рахат развёл ноги женщины в стороны властным движением своих горячих рук.

— Рахат! — Оксана чуть не задохнулась от того, что её ученик сделал.

А потом и вовсе у неё дар речи пропал, потому что он встал на колени и откинул юбку Оксаны наверх.

— Я сэйчас буду работать язиком, а вы, Оксана Николаэвна, говорите вслух правила русского языка. Знаетэ, как я быстро учусь?

Оксана отрицательно покачала головой. Всё это было похоже на какой-то сон. Сказочный и ненастоящий! А раз сон, то во сне всё можно!

— Сэйчас узнаетэ! Начинайтэ, Оксана Николаэвна, я буду вас вниматэльно слушать! И нэ отвлэкайтесь! Прилягтэ лучшэ на спинку! Расслабтэсь!

Рахат огладил обнажённые ноги Оксаны. Поднялся руками вверх к бёдрам и притянул свою учительницу ближе к краю стола. Она лежала, затаив дыхание. Рахат увидел под юбкой кружевные бежевые трусики. Они были настолько маленькими, что можно было просто отодвинуть в сторону, чтобы добраться до сладкого. Но Рахат захотел снять их.