Книга Янтарное лето, страница 68 – Мидзуки Цудзимура

Норико решила, что после арбуза их сегодня больше ничем уже не угостят, как вдруг Кэн-сэнсэй сказал:

— А не поесть ли нам фруктового льда…

Она ждала этого с тех самых пор, когда Юи рассказала ей, что в лагере дают фруктовый лед, к которому можно еще и выбрать любые сиропы, какие захочешь. Юи говорила, что это очень весело.

— Если мы быстро вернемся в Училище и переоденемся, то у нас останется время для этого, – сказала Сатико-сэнсэй, и все заторопились пуще прежнего.

Играть на реке было весело, но к тому моменту, как они собрались уходить, все уже успели замерзнуть. Выйдя из воды, дети завернулись в полотенца, словно в одеяла.

В Училище Норико наконец-то смогла снять ненавистный школьный купальник и вздохнуть с облегчением.

Переодевшись, они направились в столовую, где перед длинными столами уже стояла мороженица. Это была настоящая большая махина, какую можно увидеть в торговых палатках на местных праздниках и фестивалях фейерверков. Краска кое-где облупилась – мороженица была далеко не новой, и тем не менее она создавала какую-то необычайно теплую атмосферу. Сбоку к ней была приделана тяжелая на вид рукоятка.

На столе у каждой группы красовались разноцветные пластиковые бутылки с прилепленными кусочками клейкой ленты, на которых, словно на ярлыках, маркером были выведены слова «Клубника», «Голубые Гавайи» и так далее. Сиропы для льда. Норико впервые видела, чтобы их наливали в такие большие емкости.

Потом принесли лед. Завидев огромную, вытянутую прозрачную глыбу, возвышавшуюся над тазом, дети издали радостные возгласы.

— Круто!

— Надо же, какая громадина!

— Эй, не трогайте пока! – одернул их учитель из «Синей» группы. – Кстати, лед мы тоже получили из воды, которую набрали в роднике, – вы как раз туда сегодня ходили.

— Ого! – послышались удивленные голоса.

— Так что ешьте аккуратно. Оставлять его было бы расточительно, поэтому берите столько, сколько захочется.

Мороженица была всего одна, поэтому дети расселись по группам и принялись ждать своей очереди.

— Сегодня начнем с «Розовых», – сказали учителя.

— Ура! Вот повезло-то! – крики детей из «Розовой» группы эхом отдавались в столовой.

А сразу после послышалось шорканье машины, строгающей лед. Похоже, делать это было не так-то просто – учителя-мужчины периодически сменяли друг друга на посту у мороженицы.

Сладкий запах сиропов просачивался даже сквозь закрытые крышки и плыл над столами. Пока они ждали своей очереди, Кэн-сэнсэй встал перед «Зелеными».

— Давайте-ка поговорим о реке, где вы только что были. Заметили или нашли вы что-нибудь, пока играли в воде? – спросил он.

Сердце у Норико забилось быстрее.

Не то чтобы она не знала, что ответить. Это могло быть и так в случае многих других ребят, но она заволновалась именно из-за того, что ей было что сказать. Она почти всегда умела ловко выразить свое мнение или впечатления, да и ответы на вопросы ей были зачастую известны.

Вот только Норико ненавидела эти странные взгляды, которые устремлялись на нее после того, когда она начинала говорить. «Ну да, Норико-тян все-таки в этом разбирается!», «Во дает!» – хмыкали окружающие, изумленно всматриваясь в нее, будто она всеми силами старалась привлечь к себе всеобщее внимание, хотя, конечно, ничего такого она не хотела.