Книга Корпоративная практика. Книга 7, страница 82 – Сириус Дрейк, Сергей Мутев

— Я вижу, как вы стараетесь, — начал президент Куроки, обращаясь к группе. — Но для того, чтобы победить кайдзю, нужны не только силы. Нам необходимы настоящие лидеры, способные вдохновлять других.

В это время Вася, всегда отличавшийся своим прямолинейным характером, не мог сдержать свои мысли. Он шагнул вперёд, прерывая президента:

— Куроки, мне нужно кое-что обсудить. Я хочу корабль.

Президент удивлённо поднял брови, позвал его отойти, чтобы не вести странную беседу при сотрудниках. Вася согласился, и они вместе отошли.

— Хм, ты серьёзно?

— Да, серьезно! — ответил Вася, его голос звучал настойчиво.

Президент Куроки, явно не ожидавший такого, на мгновение замер. Он смотрел на Васю, словно пытаясь понять, насколько тот серьёзен в своей просьбе.

— Пожалуйста, объясни, зачем тебе это? Мы уже имеем достаточно ресурсов для борьбы с кайдзю.

— Нет, — возразил Вася, не отступая. — Нам нужно больше, чем просто ресурсы. Это не просто желание — это необходимость!

Президент нахмурился, но в глазах его читалась заинтересованность. Он не понимал, что в этом есть смысл.

— Ты знаешь, что это потребует дополнительных ресурсов и времени? — спросил он, всё ещё пытаясь оценить ситуацию.

Куроки посмотрел вокруг, затем снова на Васю. В его глазах мелькнуло сомнение. Он медленно кивнул:

— Хорошо. Я рассмотрю твою просьбу.

— Давай. Жду положительного ответа.

Вася улыбнулся, понимая, что его просьбу явно не отвергнут. А сам потирал руки. Но недолго. Отбор сам себя не закончит. Да и сегодня было интересное испытание, которое покажет трусов. Хе-хе, Вася уже наслаждался этим моментом.

* * *

Сегодня в школе было как обычно — шум, гам и постоянные попытки моего мозга не засыпать на уроках после усердных тренировок с Васей и наблюдения за отбором. Мы всё-таки учимся в специальном классе для детей с особыми способностями, и каждый день здесь в школе не просто так. Не скажу, что сложно, но достаточно интересно посмотреть, как вообще проходило обучение в том месте, которое я создал. Всегда любопытно присутствовать на своём детище со стороны участника, а не наблюдателя. Потому что в роли наблюдателя обычно совсем другая реакция и информация.

Школа, в которой мы учимся, выглядит как обычная японская школа с яркими стенами и большими окнами, но, конечно, внутри всё иначе. У нас здесь есть специальные лаборатории для нашего класса и старших, где мы изучаем, как контролировать свои способности, и даже отдельный зал для тренировок, где мы можем отрабатывать свои навыки без риска навредить кому-то. Готовят будущих защитников от кайдзю. Ну и не только их. Обычные классы же есть. Но все они направлены на будущее «Аэды».

Один из классов у нас называется «Основы Силы». Преподаватель — старший учитель Ито, который, похоже, знает о наших способностях больше, чем мы сами. Он всегда начинает урок с того, что задает вопросы, которые, по его мнению, должны развивать нашу креативность. Например, сегодня он спросил, как мы можем использовать наши способности, чтобы спасти мир. Я, конечно, не удержался и сказал, что лучше всего мы можем избавить человечество от скуки. На что весь класс рассмеялся, а учитель просто покачал головой. Хотя я бы на его месте задумался, ведь в каждой шутке есть доля правды. Я вот иногда мир от скуки спасал.